实现“每一个”增值 | 西部基础教育协同发展论坛上的南山之声

12月23日，“西部基础教育协同发展论坛暨西部基础教育协同发展联盟成立大会”在西南大学举行。西南大学党委书记李旭锋、校长张卫国，西北师范大学校长王占仁，教育部中学校长培训中心主任代蕊华，西南大学未来学校与教师发展研究院院长陈时见，华东师范大学原教师教育学院院长、华东师范大学第二附中校长周彬，以及西南大学、西北师范大学等来自西部地区各省市区13所师范院校，成都七中、树德中学、绵阳南山中学、巴蜀中学、陕西师大附中等114所普通中小学和全国其他各地多所大中小学领导、教师，线上线下共2000余人参会。会议围绕“大中小协同，推进西部基础教育优质均衡发展”的主题展开交流，碰撞思想。旨在搭建西部师范院校和中小学的研修共同体，共同促进西部基础教育教师专业提升，大力推动西部基础教育高质量发展。

开幕式上，西南大学校长张卫国表示西南大学作为发起单位，联合西部12省市自治区相关师范大学和中小学学校，建立西部基础教育协同发展联盟，宗旨是整合西部教师教育资源，搭建西部师范院校和中小学的研修共同体，协同推进西部基础教育优质均衡发展。西南大学党委书记李旭锋期待联盟各成员单位能密切交流、精诚合作，共同激发西部基础教育高质量发展的新动能。西北师范大学校长王占仁表示愿同西南大学在内的兄弟院校一道，凝聚共识、汇集合力，共同研究、探索基础教育、教师教育的创新与改革，为提升西部基础教育贡献智慧和力量。

专家报告环节，教育部中学校长培训中心代蕊华以“全面”“多元”“发展”三个关键词，点击如何加快构建高质量发展教育质量体系，指出教育的质量包括内适质量、外适质量、个适质量，要重视班级授课制、分科教学、知识中心的建设，推进基础教育高质量发展。西南大学陈时见指出，教育强国建设，基点在基础教育。新时代人的现代化包括：全纳教育，国民素养的整体提升；创新教育，创新素养的全面贯通；拔尖人才，创新人才的加快培育。教育要以人民为中心，办人民满意的教育。华东师范大学周彬以风趣幽默的语言、生动详实的案例，结合“学校与老师的关系”和“教学质量与内容的关系”等方面内容，深入浅出地探讨了教育发展相关问题，为贯彻教育理念和落实教学实践提供了新思路。

作为联盟发起单位之一，绵阳南山中学党委书记徐勇受邀出席并以《让“每一个”增值——西部基础教育高质量发展的路径选择》为题做了主旨报告，从“聚焦学生增值成长，激活学生内生潜质”“聚焦教师增值发展，赋能教师专业提升”“聚焦学校增值建设，促进教育优质公平”三个层面和与会专家及同仁做了交流，分享了南山中学的办学理念，提出了高质量发展的路径。

徐勇书记认为，聚焦学生、教师、学校三个层面的增值性，是对学生学习、教师教学、学校办学的进步幅度和努力程度的关注，是落实党的二十大报告提出的“发展素质教育”的重要抓手，有助于推动学校内涵发展，从重结果转向重过程，从重生源转向重培养，从重应试转向重素质，从而使教育回归本质，回归“人的发展”这一原点。

徐勇书记表示，西部基础教育仍存在发展不均衡的矛盾，但每个学生都有个性成长的空间，每位教师都有专业发展的潜能，每所学校都有特色鲜明的文化。希望通过对学生、教师、学校增值发展的研究，共谋构建探索增值评价的思路，为西部基础教育公平而高质量发展贡献力量。