“绵阳、北碚、遵义”三地化学学科同课异构现场展评及研讨活动在南山中学举行

11月24日，“绵阳、北碚、遵义”三地化学学科同课异构现场展评及研讨活动开幕式在绵阳南山中学举行。来自绵阳、北碚、遵义的三位授课教师针对同一课题，结合各地区教学特色、融入不同巧思、紧扣教学重难点进行教学设计，呈现了三堂精彩纷呈的高效课堂。

南山中学粟金风老师以绵阳精彩绝伦的科技灯光秀作为引入，通过对光现象产生原理提出疑问，开启带领学生探究原子结构的发现之旅。在讲解过程中，粟老师以原子结构的正确模型为探究主线，通过引导学生对当时科学家构建模型提出质疑，带领学生获得原子结构模型。

在对阿尔法粒子散射实验进行说明的过程中，为了便于学生更好地理解这一与物理学科相关的实验，来自南山中学的彭鸿宇老师协助粟老师一同对这一部分内容进行解释。生动体现了物理与化学学科的紧密联系，展示出南山中学对学科融合这一新教学理念的深刻理解与应用。同时，粟老师还结合创新实验，通过带领学生利用手持分光镜对生活中的光源以及钠盐燃烧过程中线状光谱的观察，帮助学生从本质理解电子是分层排布这一概念，从而对正确的原子结构获得更加清楚的理解与认识。

遵义市第四中学陈燕老师以原有模型－存在问题－模型修正为任务驱动，利用阴极射线实验、阿尔法粒子散射实验对结构进行修正，最终得到行星模型。利用相关数据，帮助学生认识并掌握质量数、核外电子排布规律相关知识。在讲解过程中，陈老师循循善诱，结合日本排放核废水这一评价任务，帮助学生认识到化学与我们的生活息息相关，提高学生对化学学科的热爱。

重庆市江北中学校周丽老师通过趣味科普视频让学生认识到原子之于我们就如足球之于地球，帮助学生理解原子这一微观概念，并进一步引出对原子结构探究这一过程。在对原子结构的探究过程中，周老师通过α粒子散射实验有电子发生大角度偏转这一实验事实，引导学生通过电性关系得出原子核内还含有中子，从而得出质量数这一新概念。通过光谱，得出电子层概念，通过对元素周期表中前20号原子结构示意图的绘制，得出电子在原子核外的排布规则。周老师巧妙应用教具与希沃白板功能，通过生动有趣的“原子模型”以及“比赛练题”环节，将晦涩难懂的内容在趣味中呈现出来，展示出一堂别开生面的化学课。

绵阳中学肖凤娟老师以化学史为教学主线，通过科学家们对原子结构正确模型的探究过程，对原子结构这一内容进行讲解。肖老师通过量子卫星、量子通信科普视频对本节内容进行引入，巧妙提出原子结构概念。在讲解过程中，肖老师利用磁铁实验，提出原子带电，否定了实心球模型；利用PHET仿真实验，将其修正为核式模型；展示氢气放电管实验，通过引导学生观察，利用氢原子光谱帮助学生认识到能量是不连续的，进一步提出量子轨道模型，引导学生总结认识核外电子的排布规律。肖老师巧妙利用多组实验，以实验现象为科学事实依据，带领学生不断对原有结构进行质疑、修正，深刻培养了学生的科学探究精神。

化学学科现场展示活动结束后，四位授课老师首先对自己的设计思路及教学反思做了阐述，在场的听课老师积极发表个人意见。最后，遵义师范附属实验学校刘青莲老师、北碚区教师进修学院温霞老师及绵阳市教育科学研究所教研员黄俊杰老师进行课例点评。