落实“一号检察建议”, 护航青少年健康成长1903
发表时间:2020-05-14 11:05 ![]() ![]() 在师德师风建设方面,南山中学大力构建2432机制,提出了两个层面的师德意识:“哪些行为不能做”的底线意识和“哪些行为可以让我们成为名师”的高标意识。提出了四个层面的师德要求:职业认同、专业发展、事业追求、精神建设,四个层面由低到高,要求教师“不只是明白不能做什么,更重要的是应该做什么”,教师要“双肩担责”,既为“经师”,做专业的能手,又为“人师”,做学生成长的指路人。广泛监督教师师德师风,构建三位一体的举报模式:向全校师生和社会公布校长、纪委书记、监察室主任电话号码和邮箱,欢迎师生和社会各界及时向学校反映教师师德失范的行为。注重对教师教育教学行为的技巧性和风险性防控两个方面的指导。 在未成年人保护方面,学校坚持“十六字方针”,明确目标,清晰责任,分层分类,防治结合。一是成立预防性侵工作领导小组、重点管控学生教育管理工作领导小组、未成年人问题专项整治小组等工作机构,构建起“学生管理、教职工管理、生活环境管理”三道安全防护网,重点维护“身体安全”“心理安全”“环境安全”。二是建立四种宣传教育机制,学校通过课堂教学、法制讲座、个别辅导、团体辅导等多种形式开展预防性侵害、青春期健康、自我保护等知识教育。定期对学生进行心理疏导、青春期健康主题教育、自我保护、食品安全、人身安全等方面的教育。三是严格五个要求,校园严格实行“封闭式”管理,学生临时请假严格执行“三联单”制度,严格执行夜间巡察制度,每个月严格对全校进行至少两次拉网式安全排查,每季度严格进行一次风险点研判,对高风险点制定应急预案。 ![]() 王琳玲对学校下一步工作提出四点要求。一是切实提高政治站位,要把师德师风建设放在抓执政根基的高度,把师德师风建设作为抓党建工作的有机载体和着力点。二是继续探索科学的机制,要顺应新时代、新形势,灵活教育方式,抓住重要节点和关键人物,充分运用考核结果,加强风险点的排查,有科学的预警机制。三是严格执行制度,教育十次不如问责一次,要采取“零容忍”的态度,对教师师德失范行为和影响校园安全行为,发现一起,严惩一次。四是加强氛围营造,要在校园内部和外部主动发声,主动营造,主动监测,主动应对。 ![]() |